Es conveniente enseñar algunas de las canciones más reconocidas por los pequeños. Muchas de ellas han sido utilizadas con el fin de entretener pero a su vez de educar, por lo que son muy sonadas no solo por los más chicos, sino por una enorme cantidad de personas adultas.
" Itsy Bitsy Araña" es una melodía fácil y sencilla de recordar y que se puede seguir con movimientos de las manos. En definitiva, es todo un clásico dentro del género.
" El patio de mi casa", es otra de las canciones más recordadas por los pequeños y puede cantarse a través de los distintos movimientos, la cual la hace más divertida.
" Estrellita donde estás", es una musicalidad conocida en diversas partes del mundo, además funciona para antes de la hora de dormir.
Existen varias más, pero para finalizar vale la pena rememorar la creación " Pin Pon" , que dialoga sobre un muñeco de cartón y también es la elegida de muchos niños en las escuelas.
Además de los numerosos beneficios que la música tiene en
los niños, ya explicado en uno de los anteriores posts (Clic para recordarlo) también
podemos usarla como una excelente herramienta de trabajo en el aula y así
estimular su desarrollo emocional, cognitivo y social. Por este motivo, queremos
recoger una serie de recursos docentes que se pueden utilizar en el aula de
música en Educación Infantil.
1. Poner a los alumnos música: La mejor manera de
desarrollar el gusto por la música en nuestros estudiantes es que la escuchen.
No tiene por qué ser un único tipo de música. Podemos enseñarles desde pop y
rock hasta música clásica. De esta manera ellos descubrirán por sí mismos qué
estilo musical les gusta más.
MÚSICA CLÁSICA
ROCK AND ROLL
POP
2. Tener en clase un rincón de la música: Disponer de un
pequeño espacio en la clase para dar rienda suelta al lado más musical y
creativo es una gran idea en un aula de educación infantil. Para ello, es necesario
que haya variedad de instrumentos y que así los niños puedan tocarlos. Esto les
ayudará a divertirse y a su desarrollo cognitivo.
3. Aprender las diferencias de los instrumentos musicales:
Instrumentos de viento como flautas dulces, de percusión como tambores, cajas o
baterías, y de cuerda como guitarras. Enseñarles a diferenciarlos mientras los
tocan es la mejor manera de aprender las características de cada tipo de
instrumento musical.
4. Preparar coreografías para canciones: La música también
sirve para trabajar la expresión corporal y la psicomotricidad. Acompaña la
música con gestos y baila al son de las canciones. Utilizando nuestro cuerpo
también podemos aprender música.
5. Juegos musicales: Cualquier juego que permita incorporar
música para divertirnos. Desde jugar a dar palmas, hasta el juego de la silla o
distintas coreografías adaptadas a la edad de los pequeños. Para consultar esta página y conocer juegos musicales CLIC AQUÍ
6. Jugar a identificar sonidos:
Cerrar los ojos y jugar a reconocer diferentes ruidos producidos procedentes de
objetos o de la naturaleza es un buen taller de experimentación.
7. Enseñar el valor de la constancia y el esfuerzo: Que los
alumnos interioricen que para ser un buen músico no es imprescindible nacer con
un gran talento. El esfuerzo y la constancia en el trabajo con tu instrumento
pueden dar grandes resultados independientemente del don con el que se nazca.
8.Construir
tus propios instrumentos musicales con material de reciclaje: Una caja de
cartón y unas cuerdas nos sirven para hacer guitarras; botellas de agua y
lentejas o judías nos sirven para hacer maracas; envases de plástico y una
cuchara de madera sirve para hacer tambores. Las ideas son muy numerosas y si
estás espeso, puedes inspirarte con algunos tutoriales en YouTube.
Para ver algunos ejemplos de instrumentos con material reciclado CLIC AQUÍ
Durante la historia, la música siempre ha sido uno de los principales elementos para la formación cultural, siendo de gran influencia en las conductas y emociones de los seres humanos. En multitud de lugares del mundo la música se vincula con las costumbres y raíces de un pueblo, como el folclore, la samba o incluso el flamenco, que han sido transmitidos de generación a generación y que se vuelven parte de la cultura. A la música puede acceder todo el mundo, sin importar la edad, el sexo, posición económica... se trata de un medio de expresión, un arte; de ahí la importancia que puede llegar a tener en una sociedad. Con el tiempo, la música ha ido evolucionando, pero sobre los años 50 tuvo un giro completamente inesperado de la mano del rock and roll y de sus artistas más reconocidos como Los Beatles o los Rolling Stones. Desde entonces ha tenido grandes cambios que han ido influenciando a cada una de las generaciones, aumentando esa influencia en la etapa adolescente, y trayendo preocupaciones a la sociedad por el cambio de valores. La música de moda en la actualidad carece de valores, lo que importa ahora es el status, la competencia, el ocio y el poder económico. Estilos musicales como el reggaeton o el trap, además, suelen tener letras machistas donde se menosprecia a la mujer hasta tal punto que la ven como esclava de sus movimientos y como objeto sexual.
Cada vez menos personas se paran a escuchar las letras de las canciones y a pensar en lo que les transmiten, simplemente siguen al rebaño y escuchan las canciones que se encuentran entre las tendencias.
A continuación dejo un vídeo en el que varias mujeres reaccionan a la letra de una canción del cantante Maluma, que ha tenido bastante éxito.
Este es un post a modo de reflexión sobre que tipo de música les estamos dejando a las nuevas generaciones y los valores que transmiten. Juzguen ustedes mismos.
El efectoque la música ocasiona en las personas desde
edades muy tempranas es maravilloso. Pienso que la música tiene un poder
sobrenatural, que gracias a ella podemos ser más felices.
La música y las emociones están muy
unidas, por lo que es muy importante que la escuchemos y prestemos mucha atención
para que así podemos sentirla.
Los seres humanos, somos capaces
de empatizar con la expresividad de los sonidos, es decir, gracias a que somos
capaces de ello, obtenemos grandes beneficios de la música. La música nos
provoca grandes emociones como sonrisas, llanto, relajación, felicidad, nos
ayuda a que seamos más creativos, etc.
Javier Pérez nos dice que
realmente el poder de la música se obtiene a través de la práctica
instrumental. El tocar algún tipo de instrumentos nos aporta beneficios muy
gratificantes en cuanto al desarrollo de nuestro cerebro, mejora la
psicomotricidad, la capacidad de escucha, la reflexión y la capacidad de hacer
autocrítica, etc.
Con la música los niños y niñas
pueden expresarse, sentirse escuchados e incluidos en un grupo y el saber
cooperar, nos ayuda tanto en lo personal como en lo social.
Es muy importante hacer ver que la
música es muy beneficiosa tanto para uno mismo como para la sociedad, por lo
que es muy relevante el trabajarla como una manera de aprender y no como algo
de relleno, es decir, para bailar y jugar en el patio.
En el siguiente vídeo, os dejamos
una charla de Javier Pérez Garrido muy interesante sobre el poder de la música,
donde habla sobre lo comentado. ¡Esperamos que os guste!
El flamenco se asocia generalmente con los gitanos, quizás por ser el grupo que más influencia tiene en su nacimiento y desarrollo. Los gitanos entremezclaron todos estos componentes multiculturales de una forma armoniosa.
El flamenco nació a mediados del siglo XVIII en Andalucía, aunque sus raíces ascienden a épocas más antiguas. Es un arte que combina el baile, el cante y la música de guitarra.
El flamenco se distingue de los demás palos por los sentimientos que nacen y por sus profundos movimientos.
Esto a dado lugar a que diversos docentes andaluces desarrollen iniciativas para aproximar el arte a las aulas asociándolo a otras disciplinas como el inglés o las nuevas tecnologías.
Traer el flamenco a la escuela no significa que los alumnos dejen de estudiar para ponerlos a cantar fandangos o bailar, esto es ir más allá.
La Consejería de Educación publicó en el BOJA una normal que definía las medidas para la inclusión del flamenco en el sistema educativo andaluz.
Los docentes tienen por objetivo que los alumnos descubran la cultura flamenca y se acerquen de formas más comprensiva y global al mundo flamenco.
En Jerez, la maestra Carmen Pulpón , inició un proyecto destinado a la elaboración de una guía didactica bilingue llamada Entre dos barrios.
Os adjuntamos el enlace para aquellas personas que quieran investigar más sobre dicha guía.
Como hemos ido publicando en nuestros post anteriores, la música tiene gran importancia desde edades tempranas, ya que es un medio que favorece a complementar el desarrollo integral de los niños y las niñas además de ser una buena forma por la cual enseñar mientras los niños disfrutan.
Debemos entender la música como una herramienta por la cuál el alumnado podrá expresar sus sentimientos a la vez que aprende de una manera fácil, efectiva y placentera.
A través de las diversas canciones que se trabajen en el aula podemos estimular a los niños y niñas a que sean capaces de seguir una secuencia de movimientos, o bien de letras y notas musicales, ayudar a que se puedan expresar corporalmente y desarrollar diferentes destrezas y habilidades.
En esta publicación queremos proponer una actividad que esté encaminada al desarrollo del esquema corporal con ayuda de la música:
En esta actividad usaremos la canción infantil “Debajo de un botón”. Durante las
repeticiones que se producen en el estribillo: botón, ton, ton y Martín, tin, tin,
realzaremos diferentes gestos con diversas partes del cuerpo. Por ejemplo, dar
palmadas, tocar la barriga, golear con los pies en el suelo, dar palmas en las piernas,
darnos con el dedo en la nariz...
Para dicha interpretación, usaremos el estribillo asignándole un gesto según la letra a modo de
ostinato, realizándolos en los compases pares de la partitura, los cuales se corresponden con en
el estribillo de la misma, siguiendo el ritmo de pares de corchea y negra.
Cuando se realicen los gestos se pueden producir alternancias entre una mano y otra para
conseguir un mayor aprovechamiento de la actividad, consiguiendo que el alumnado tenga una
mayor coordinación al añadir complejidad.
En las estrofas donde aparece ton, ton, ton daremos palmadas en las rodillas y para tin, tin, tin
se hará un leve toque en la nariz. También podemos añadir distintas variables y cambiar los
gestos que se hagan en cada estrofa, pero todo ello cuando los niño y niñas tengan adquiridos
los ritmos anteriormente citados.
Un aspecto importante para trabajar con esta actividad, o con cualquiera que implique música,
es mostrar a los alumnos la partitura para que vayan reconociendo las distintas notas y figuras
musicales.
A continuación dejamos plasmada la letra de la canción con su correspondiente partitura para
facilitar su memorización:
Debajo un botón, tón, tón
Que encontró Martin, tín, tín
Había un ratón, tón, tón
¡Ay! Que chiquitín, tín tín
¡Ay! Que chiquitín, tín tín
Era aquel ratón, tón, tón
Que encontró Martin, tín, tín
Debajo un botón, tón, tón.
Es tan juguetón, tón, tón
Juguetón, Martín, tín, tín
Que metió al ratón, tón, tón
En un calcetín, tín, tín
En un calcetín, tín, tín
Vive aquel ratón, tón, tón
Lo metió Martín, tín, tín
Porque es juguetón, tón, tón
Para llevar a cabo esta actividad sólo emplearemos las partes del cuerpo, partitura de la canción melodía recuperada de YouTube, un equipo de música y la imagen de la parte del cuerpo a usar por ejemplo mediante unas cartulinas (dependiendo de la parte que vayamos a mencionar)
Os dejamos la melodía y letra de la canción recuperada de Youtube para que todos podáis aprenderla. ¡Esperamos que os guste!
El inglés es una de las asignaturas pendiente para cualquier
persona. Por ello, creemos que es importante, ya desde pequeños, acercar a los
niños a la lengua inglesa – o cualquier otra lengua extranjera- por ello, os
contaremos por qué puede resultar beneficioso para los niños trabajar la lengua
inglesa a través de la música.
Según diversos estudios como los llevados a cabo por Megolla
& Teresa (2009) o Bernal, Epelde & Gallardo (2010), la
incorporación de música instrumental y vocal en las sesiones de lengua inglesa
ayuda tanto al desarrollo de niveles lingüísticos (fonético, fonológico,
morfosintáctico, semántico y léxico), de factores socioafectivos (mejora de la
confianza en uno mismo, control de las emociones y la expresión de los
sentimientos), sociolingüísticos (exposición a variedades y registros de la
lengua) como cognitivo (desarrollo de la memoria y las representaciones
mentales, mejora de la atención, aprendizaje de segundas lenguas).
Las
canciones pueden llegar a ser un mecanismo altamente motivador en las clases de
inglés, ya que, a la mayoría de los niños, les encanta la música y la tienen como afición
¿Cuántas veces de pequeño, y de no tan pequeños, hemos cantado una y otra vez
la misma canción porque nos encantaba? La música la usamos como manera de
expresión y seña de identidad, por tanto, si incluimos en clase distintos tipos
y géneros de música, tendremos asegurada la implicación y atención de los alumnos.
El uso
de canciones como material educativo en la enseñanza de una lengua posee
numerosos
beneficios. Nos pueden servir para:
-Adquirir
ritmo y entonación
-Mejorar
la pronunciación
-Aprender
vocabulario nuevo y lenguaje coloquial
-Reforzar
estructuras gramaticales
-Mejorar
la comprensión auditiva
-Aprender
expresiones idiomáticas
-Practicar
la lectura oral con el texto de la canción.
Tal
como podéis ver, son muchos los beneficios que conlleva utilizar la música para
la enseñanza de la lengua extranjera y todo ello, de una manera divertida y significativa, a sabiendas de lo importante que son estos dos factores en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
A continuación,
os dejamos una serie de materiales para que los podáis utilizar en el momento
que preciséis. Además, en la primera canción del primer vídeo, podréis observar cómo con un sencillo ritmo puede cambiar una
clase “repetitiva” a una mucho más dinámica, en la que el peso principal lo
lleve la música.
Por
cierto, si conocéis algunas canción más podéis dejárnosla en un comentario 👇👇👇👇Esperamos
que os gusten.
-Referencias Bibliográficas:
-Megolla, S., & Teresa, M. (2009). El uso y los
beneficios de las actividades lúdicas en la clase de inglés. Innovación
y experiencias educativas, 6.
Aprovechando esta semana tan bonita como es la de carnaval,
hemos decidido hacer este nuevo post abordando el talento y el amor que sienten
los niños y niñas desde edades muy tempranas por esta fiesta. Como ya sabemos, el carnaval de Cádiz es uno de los más famosos e importantes de España y por nuestras calles podemos encontrar diferentes modalidades de agrupaciones como chirigotas, comparsas, cuartetos y coros.
El carnaval aparte de ser una fiesta mediante la que disfrutas disfrazándote, es una gran forma de expresar sentimientos y opiniones a través de letras de carnaval.
Hay muchos niños y niñas, que desde muy pequeños se involucran y con su gran desparpajo y talento nos dejan sorprendidos con lo que son capaces de trasmitir y como sienten tanto lo que significa y lo que es el verdadero carnaval de Cádiz.
a continuación, os dejamos un pasodoble cantado por un pequeño:
La música tiene una gran importancia en nuestra psicología, nuestros procesos mentales, sensaciones y percepciones. Ejerce una fuerza emocional muy potente sobre las personas y sobre nuestro comportamiento en cualquier etapa de la vida.
La música está más presente en nuestras vidas de lo que nosotros mismos imaginamos, desde que somos pequeños estamos expuestos a la voz de las personas que nos rodean, que nos llega en forma de una melodía muy particular, especialmente de los padres. Está muy relacionada con la inteligencia emocional, por lo que escucharla de forma adecuada permite desarrollar y controlar ciertas habilidades como la empatía, es decir, la capacidad para ponerte en el lugar de otra persona, de compartir sus sentimientos. Uno de los factores que entran en juego, en cuanto a qué música puede transmitir sentimientos, es el de los recuerdos que se tengan asociados a ella, o el tema mismo que se trate en la canción. La realidad es que cada cual tiene la suya.
Para más información sobre la importancia de la música para las personas pulsar aquí .
